1 - Naissance du projet : Barcelone décembre 2011 – visite au SG de l’UpM
• L’emploi des jeunes diplômés et une priorité pour l’ensemble des pays du pourtour méditerranéen.
• Lors de notre visite auprès du SG de l’UpM à Barcelone, celle-ci nous avait été clairement indiquée.
• Nécessité d’acquérir de l’expérience et de la mobilité pour une meilleure employabilité.
• Avril 2012 – Ateliers Michel-Ange – déclaration d’un jeune étudiant tunisien: « Nos professeurs sont très bons pour nous enseigner les sciences de l’ingénieur mais que savent-ils du métier d’ingénieur ? »
2 - Association de deux réseaux méditerranéens complémentaires
• Le Pôle d’expertise « Union pour la Méditerranée » des CCEF
– Les missions de CCEF : Conseiller, Parrainer et former à l’international
– Un réseau de 500 chefs d’entreprises méditerranéens au service d’un nouveau modèle de développement porté par une union de projets pour la Méditerranée
– Promouvoir des partenariats entre les pôles de compétitivité des Régions PACA, Languedoc Roussillon et Midi-Pyrennées et les Clusters qui se mettent en place dans les pays du Sud et de l’Est de la Méditerranée
– Promouvoir la mise en place du projet des « Volontaires de l’UpM » en partenariat avec le RMEI auprès de toutes les parties prenantes et lancer le processus avec les entreprises partenaires.
• RMEI : créé en 1997 compte aujourd’hui 77 universités et grandes écoles d’ingénieurs, plus de 100 000 étudiants, 16 pays méditerranéens représentés
– Identifier une dizaine d’universités pour la phase expérimentale. Dans un premier temps cibler les pays suivants: Algérie, France, Italie, Maroc et Tunisie
– Participer localement au processus de sélection des étudiants candidats au « Volontariat pour l’UpM »
– Assurer le contrôle des mobilités et les soutenances
– Suivre les étudiants et créer le réseau social des Volontaires de l’UpM
L’industrie méditerranéenne a besoin d’ingénieurs
Capable de poser, analyser et résoudre des problèmes complexes
– En tant que membre d’une équipe ou chef de projet
– Dans un environnement international et multiculturel
– En utilisant des connaissances et des compétences spécifiques
L’ingénieur doit être opérationnel dès l’obtention de son diplôme et
– Posséder une forte capacité conceptuelle,
– Savoir traiter des problèmes concrets
– Savoir s’adapter à des situations nouvelles
3 - Employabilité des étudiants ingénieurs / Besoins des entreprises méditerranéennes
• Promotion de « l’ingénieur méditerranéen » en réduisant les hétérogénéités des formations supérieures entre pays limitrophes
• Reconnaissance mutuelle tout autour de la Méditerranée
• Une logique de rupture indispensable une nouvelle approche de la mobilité Sud-Nord et Nord-Sud
– Favoriser leur employabilité en particulier de la rive sud
– Ouverture au développement durable, à l’innovation et à l’esprit d’entreprendre
– Leur permettre de connaître une autre culture
– Acquérir la fierté d’être méditerranéen
• Une nouvelle approche qui s’appuie sur un partenariat étroit avec le monde de l’entreprise et avec les collectivités régionales
4 - Un parcours complet associant rigueur et efficacité
Au service
Des étudiants en leur offrant une première expérience professionnelle pendant leurs études ou en fin d’études
Et
Des Entreprises désireuses de recruter des compétences locales en leur permettant d’avoir accès à des étudiants qui ont effectivement réalisé les formations et mobilités décrites dans leur CV
Soutenu par
Les autorités régionales compétentes (SG UpM, Régions, CCIM, OCEMO,…)
Un parcours en 4 étapes
– Transmission d’expérience
– Faciliter et permettre la Mobilité
– Proposer le « Volontariat pour l’UpM »
– Etablissement d’un nouveau réseau social
• Les moyens nécessaires
– Mobilisation des deux réseaux et des entreprises partenaires
– Mise en place d’un budget pour la phase expérimentale
– Recherche de financements
– Facilités administratives avec l’appui des pouvoirs publics (Visas et assurance santé)
– Le label « UpM »
5 - Labellisation « UpM » et ouverture à d’autres formations
Pourquoi un partenariat et un label UpM ?
• Le besoin existe dans la plupart des pays Méditerranéens qui compose l’UpM
• Les 6 priorités de l’UpM représentent autant d’opportunités pour les ingénieurs de ces pays
– Dépollution de la Méditerranée
– Autoroutes terrestre et maritimes
– Protection civile
– Energies alternatives : plan solaire méditerranéen
– Enseignement supérieur et recherche, EMUNI Université Euroméditerranéeene
– Initiative méditerranéenne de développement des entreprises.
• Une phase expérimentale en 2013 avec une dizaine d’entreprises françaises établies dans les pays méditerranéens ciblés
• Un projet ouvert aux autres formations
• Un projet ambitieux qui prend en compte la réalité méditerranéenne d’aujourd’hui
• Un projet qui doit devenir véritablement méditerranéen
• Un projet qui doit être labellisé par le Secrétariat Général de l’UpM
• Un projet ouvert à toutes les bonnes volontés en vue d’améliorer l’employabilité des jeunes diplômés méditerranéen et contribuer ainsi à un nouveau mode de développement partagé par tous.
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