Antonio Juan Delgado García started the iescristoportfolio wiki in Dec of 2011. He shares his story in both English and Spanish.
1. Briefly describe your group, your wiki, and what you use it to do:
Our secondary school students and teachers are implementing online portfolios on our wiki iescristoportfolios. They use their portfolios to upload all kinds of personal and sharable information around the learning and teaching process.
Our Language Portfolios consist of three main sections:
A language passport: The students create a Glogster where they share their learning goals in their different languages. Glogster lets the students create a less formal and more attractive proposal for how they’ll develop throughout the year.
A language biography: Here students reflect on the co-evaluation process and the use of portfolios in language learning.
A dossier: Students share their main pieces of work. Some embed publications with Issuu while others create colorful and interactive portfolios with text, images, videos, Glogster, Vokis, and more. They are able to create their own space which reflects themselves.
Besides the student portfolios, we also have other wiki sections to help educate and engage our students about the portfolio process:
Learning about the portfolio: Here, we educate our students about the European Language Portfolio, its components, goals, and standards.
Web 2.0 Tools: As teachers, we believe that using web 2.0 tools in the learning process can be really motivating. Our wiki is proof of this. We are continually adding new and interesting tools to make learning easier and better for our students.
Integrated Learning Units: Our English Department coordinates with other school departments throughout the year. As a result, we have developed some interesting and motivating units where students bring their language learning skills into other departments including Social Sciences, Art, Technology, Maths, Portuguese and Spanish. Our goal is to expand and involve even more departments over this next year.
European Language Portfolio (PEL) Activities: In this section, students and teachers can explore some of the activities designed by the Junta de Andalusia’s Counsel on Education, Culture, and Sports. The activities appear in different languages – German, French and English – which the kids can explore.
2. Besides the Edit button, which wiki feature is your favorite?
Definitely, the WIDGET Button.
3. What is one way you’re using wikis and other web 2.0 tools in your projects?
Wikis have changed the way I teach. I use them as tools to motivate students and achieve a significant and real way of learning. I have created and designed many wikis, including one for my 12-16 year old secondary English students and one for my Bachillerato students (ages 16+). Both wikis are classroom wikis where you can see students’ personal dossiers, peer evaluations and self-assessments documents; and students can review grammar and vocabulary, see school assignments, and practice activities online.
My other professonal wikis include:
https://myenglishproject.wikispaces.com: A Learning English Project that won an eLearning Awards in 2009 for the Young Digital Planet silver award for “Foreign language learning through ICT”.
http://eportfoliosecundaria.wikispaces.com: A project that encourages students to learn English based on their own interests. Here, you can find a lot of classroom-ready material for both teachers and students.
https://docentesenextremadura.wikispaces.com/: I teach courses in English and Spanish for teachers in Extremadura (Spain) related to ICT and English learning. This wiki lists a variety of educational resources for teachers as well as examples of education wikis in Spanish, English, and French for those of you who would like more example.
https://zafra543.wikispaces.com/ – My personal wiki
https://iescristodelrosario.wikispaces.com – My school’s wiki where parents and students can find information about the school and links to their teachers’ wikis.
https://myenglishproject.wikispaces.com/Aplicaciones+Web+2.0+para+profesores+de+ingl%C3%A9s – Using wikis as a “reference website”, I teach my students how to use web 2.0 tools.
4. Tell us about a particular moment that made you say, “Aha! THIS is why I use wikis!”
I’m a real fan of wikis. I came across wikis one summer day when I was idle with nothing to do. I grabbed a computer magazine and EUREKA! There they were…wikis and Wikispaces! I didn’t really know what they were about, but something inside me said that they were going to be play an important role in my life as a teacher. And they have. They’ve also reached into my personal life with wikis for my music band, community’s breast feeding association, local sports association, and former secondary school students.
And that’s it! Wikis and I have been close friends since then, 2007, I think. So, thanks Wikispaces for helping me become a different, and I hope, better teacher for my students. Simply, thanks!
5. If you could ask it, what do you think your wiki would say about you?
I think it would say: “Hey, guy, I fancy you. We’re the perfect couple, like the bow and the arrow.”
And here is A. Juan’s story in Spanish. (Y aquí está la historia de A. Juan en español:)
1. Describes brevemente tu grupo, tu wiki, y cómo la utilizas:
Se trata de una plataforma online en la que nuestros alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria tienen ubicados sus portfolios y en la que participan distintas áreas del currículo, tanto áreas lingüísticas comono lingüísticas.
A modo de Portfolio de las Lenguas, está dividido en tres grandes secciones o partes de un portolio: Pasaporte, Biografía, Dossier. Tanto el alumnado como el profesorado del centro utiliza esta wiki de manera cotidiana durante el periodo escolar para subir todo tipo de documentación referida al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Además tenemos otras cuatro secciones que complementan el trabajo que realizamos en el portfolio y que son las siguientes:
Aprendiendo sobre el PEL: En este espacio damos a conocer cómo los alumnos comienzan a conocer lo que es el PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS y sus partes.
Herramientas Web 2.0: Nos parece interesante el hecho de trabajar con herramientas web 2.0 en el plano educativo y prueba de ello es este proyecto de elaboración de portfolios electrónicos de nuestro alumnado. Nuestra idea es la de seguir incorporando nuevas y atractivas herramientas que mejoren y faciliten el aprendizaje de nuestro alumnado.
Unidades Didácticas Integradas: Nuestro departamentode inglés, y durante el curso escolar llevamos a cabo distintas unidades didácticas integradas en coordinación y colaboración con otros departamentos. Hasta la fecha hemos llevado a cabo unidades con los departamentos de Ciencias Sociales, Plástica,Tecnología, Matemáticas, Portugués y Lengua Española. Nuestra intención es seguir contando con la colaboración de otros departamentos y extender esta práctica a todo el centro.
Actividades PEL: En esta página damos a conocer información relacionada con actividades tipo PEL. Para ello proponemos el siguiente enlace en el que la Junta de Andalucía ha elaborado una serie de actividades muy interesantes para poder ser llevadas a cabo en el aula de inglés, francés o alemán, y que aparecen concretadas atendiendo a los distintos niveles de aprendizaje dentro del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas).
2. Además el botón Editar, ¿cuál herramienta wiki es tu favorita?
El botón WIDGET.
3.¿Cuál es una forma en que estás usando wikis y otras herramientas web 2.0 en tus proyectos?
En cuanto a la docencia directa en el aula, tengo elaborado una serie de wikis que aporta al alumnado motivación e interés de cara a un aprendizaje significativo y real:
https://iescristodelrosario-ingles-eso.wikispaces.com/ y https://iescristodelrosario-ingles-bach.wikispaces.com/: Wikis para mis alumnos en Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato. En ambas se pueden encontrar cuadernos online del alumnado con sus trabajos personales, documentos de autoevaluación y coevaluación, actividades online de gramática y vocabulario, proyectos y/o tareas individuales y grupales, actividades relacionados con las cuatro destrezas básicas, canciones, videos, etc.
https://myenglishproject.wikispaces.com/: Un Proyecto Aprendizaje de inglés y por el que recibí en 2009 el E-LEARNING AWARDS: Young Digital Planet silver award for “Foreign language learning through ICT”.
http://eportfoliosecundaria.wikispaces.com/: Es un proyecto en el que se muestra un nuevo método de enseñanza del inglés en secundaria basado en los intereses del propio alumnado. Hay una gran cantidad de material, tanto para el alumno como para el profesor.
https://docentesenextremadura.wikispaces.com/- En esta wiki, me dedico a impartir cursos a profesores, tanto en inglés conmo en español, relacionados con el aprendizaje del inglés y las tecnologías de la información y la comunicación.
https://zafra543.wikispaces.com/ – mi wiki personal
https://iescristodelrosario.wikispaces.com – Wiki de mi centro de trabajo donde puede encontrar informacíon sobre la escuela y enlaces de wikis de los profesores.
https://myenglishproject.wikispaces.com/Aplicaciones+Web+2.0+para+profesores+de+ingl%C3%A9s – Utilizando siempre los wikis como portales de referencia, enseño a mis alumnos el uso y el manejo de otras herramientas web 2.0.
4. Cuéntanos un momento particular cuando dices “¡Ajá! Es por eso que uso wikis!”
Como podéis ver soy un apasionado o fanático del uso de las wikis. Me encontré con los wikis un día cualquiera de un verano cualquiera, aburrido, agarré una revista de ordenadores y en una página cualquiera que abrí por casualidad …, sí, allí estaba. La palabra wiki, wikispaces; yo no tenía muy claro de lo que se trataba. Tomé papel y bolígrafo, y anoté que eso que estaba delante de mis ojos me podría servir para mis clases. Ahora no sólo las utilizo en el plano educativo pero también en mi vida personal con wikis para mi Banda de Música, Asociación de Lactancia Materna, Asociación Deportiva, y también para los antiguos alumnos de mi instituto.
Y así fue, desde ese verano de 2007 hasta hoy día. Le doy las gracias a Wikispaces por todo lo que me ha aportado en mi trabajo diario y por lo que seguirá significando en mi labor docente futura. Simplemente, gracias.
5. Si podía pedirlo, qué crees que tu wiki diría de ti?
Creo que diría: “Chico, me gustas. Somos la pareja perfecta.”